中3 · 2次方程式と解の意味

「4だけ」でよい?

x² = 16 を解いて「x=4」と答えた人がいます。正しい説明を選びなさい。

紙と鉛筆を用意しよう。途中式と理由をノートに書いてから、答えを確かめてね。

説明を1つ選ぼう

ここで確かめるのは答えの値だよ。説明や途中式は、下の解説と比べよう。

必要なところまで、ヒントを開こう

ヒント1:見通し

一方の解が見つかっても、ほかにないか確かめよう。

ヒント2:方法

4と−4の両方を代入してみよう。

ヒント3:最初の1行

4²=16

答えと7つの段階を読む

−4も解なので、4と−4を書く。

  1. 見通しをもつ

    一方の解が見つかっても、ほかにないか確かめよう。

  2. 式と条件を整理する

    求めるのは、この等式を成り立たせる x の値すべてだよ。

  3. 解き方を選ぶ

    4と−4の両方を代入してみよう。

  4. 1行ずつ解く

    4²=16
    (−4)²=16
    解は x=4,−4
  5. 代入して確かめる

    x = −4 のとき、左辺 = 16、右辺 = 16 / x = 4 のとき、左辺 = 16、右辺 = 16。もとの式で確かめよう。

  6. 答えをまとめる

    −4も解なので、4と−4を書く。。同じ値が重なったときは、1つの解として書くよ。

  7. 自分の言葉で伝える

    正方形の辺の長さを求める場合には、なぜ負の値を使わないのかな。

答えの次に、理由も伝えよう

正方形の辺の長さを求める場合には、なぜ負の値を使わないのかな。

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  1. 前に学ぶ単元連立方程式、展開と因数分解、平方根
  2. いまの単元2次方程式(中3)
  3. 次に学ぶ単元三平方の定理

関連する単元

分野のつながりは ③方程式 のページで見られるよ。