比例と反比例を合わせて 003

比例と反比例を合わせて 003 ★★☆

面積が 24 cm² のひし形で、一方の対角線の長さを x cm、もう一方の対角線の長さを y cm とします。y は x に比例しますか、反比例しますか。正しいものを選びなさい。

まず、答えを選んでみよう

わからなくても大丈夫! 下の「ヒントをひとつずつ見る」を押すと、「1. 図」から順に考えられるよ。

どの形式で解くか、上のボタンでえらべるよ。

✏ 答案に書く の枠が、答案(ノート)に書くこと。そのほかは解説だよ。最後に「模範答案」があるよ。

1. 図

表や図で、ともなって変わる2つの量を見つけよう。わかっている数と、求める「?」はどれかな?

面積 24 cm² のひし形の対角線面積はいつも 24 cm²。一方の対角線 x が 2、4、6、8 cm のときの、もう一方の対角線 y は「?」。x(cm)2468y(cm)????

ひし形の面積=対角線×対角線÷2(小学5年)。x=4 のとき、4×y÷2=24 から y を考えよう。

2. おく

x と y が何の量かを1文で書いて、関係の形を決めよう。比例なら y=ax、反比例なら y=a/x とおくよ。a は、まだわからない数だね。

やってみよう:形をえらぶ

x と y の関係は、どの形でおける?

おく式の形

✏ 答案に書く

x と y は、問題文のとおりとする。

面積=対角線×対角線÷2 が 24 と決まっていて、x×y がいつも同じ値になるから、y=ax とおく。

解説:a は、まだわからない数。次の「3. 入れる」で、わかっていることを使って決めるよ。

3. 入れる

わかっている x と y の組を、おいた式に入れよう。

✏ 答案に書く

ひし形の面積=対角線×対角線÷2 だから、x×y÷2=24 で、x×y=48。y=a/x の a は x×y の値なので、

4. 求める

比例定数(a など)についての方程式になったね。1次方程式と同じように解こう。

✏ 答案に書く

a=48

5. 式にする

求めた比例定数を戻すと、x と y の関係が式になるよ。

✏ 答案に書く

a=48 を y=ax に戻すと、

y=48x

6. 使う

式ができれば、どんな x でも y がわかる。聞かれている数を求めよう。

✏ 答案に書く

求める式は y=48x。

7. 確かめる

ほかの組や、はじめの組に戻して、式が合っているか確かめよう。

✏ 答案に書く

対角線 6 cm・8 cm(面積 6×8÷2=24 cm²)の組、x=6、y=8 を y=48x に入れると、y=486=8。合っている。

✏ 答案に書く

y は x に反比例し、式は y=48x である。

答え 反比例する。式は y=48x

模範答案

答案(ノート)には、右側の文と式を上から順に書こう。色の枠 は段階の名前だから、答案には書かないよ。

  1. おくx と y は、問題文のとおりとする。
    面積=対角線×対角線÷2 が 24 と決まっていて、x×y がいつも同じ値になるから、y=ax とおく。
  2. 入れるひし形の面積=対角線×対角線÷2 だから、x×y÷2=24 で、x×y=48。y=a/x の a は x×y の値なので、
  3. 求めるa=48
  4. 式にするa=48 を y=ax に戻すと、
    y=48x
  5. 使う求める式は y=48x。
  6. 確かめる対角線 6 cm・8 cm(面積 6×8÷2=24 cm²)の組、x=6、y=8 を y=48x に入れると、y=486=8。合っている。
    y は x に反比例し、式は y=48x である。
    答え 反比例する。式は y=48x

もっと見たい人へ(開くと表示されるよ)

その形でおける理由を自分の言葉で書く(「2. おく」のふり返り)

自分の言葉で書くと、ぐっとわかるようになるよ。

「2. おく」で、y=ax とおいたね。
なぜ、その形でおけると言えるのかな? 自分の言葉で書いてみよう。

ヒント:問題文の言葉や、表で x が2倍・3倍になったときの y の変わり方を使って書こう。

模範を見る

面積が 24 cm² と決まっているので、対角線どうしの積 x×y=48 がいつも成り立つから。かけると一定になる2つの量は反比例で、y=a/x とおける(a は 24 ではなく 48)。

間違い探し

まちがいは、伸びる材料だよ。どこが違うか探してみよう。

この問題で起きやすいまちがいを、つまずきやすいポイントごとに並べたよ。どこが違うか考えてから開いてみよう。

形の取りちがえつまずきやすい段階:「おく」

Aさんはこう書きました:y=24/x どこが違う?

なぜそう書きたくなる?ひし形の面積の ÷2 を忘れてしまう。

どう確かめる?対角線が 4 cm と 6 cm なら面積は 4×6÷2=12 cm² で、24 cm² にならない。x×y=48 だから y=48/x。

気づくコツ:表で x を2倍・3倍したとき y がどうなるか、x=0 のとき y はいくつかを見ると、どの形でおけるかがわかるよ。

形の取りちがえつまずきやすい段階:「おく」

Aさんはこう書きました:y は x に比例する どこが違う?

なぜそう書きたくなる?「x が変わると y も変わる」ことだけを見てしまう。

どう確かめる?面積が同じなら、一方の対角線を2倍にすると、もう一方は 1/2倍。x×y が一定だから反比例。

気づくコツ:表で x を2倍・3倍したとき y がどうなるか、x=0 のとき y はいくつかを見ると、どの形でおけるかがわかるよ。

↑ 問題と答えの欄にもどる

よくある間違いをすべて見る

ここまで理解できている?(前の学習)

つまずいたら、前に学んだところに戻っても大丈夫!

この問題は、次のことが分かっていれば解けるよ。1つずつ確かめよう。

  • x が2倍・3倍になると y も2倍・3倍になるのが比例、1/2倍・1/3倍になるのが反比例。

    ためしに1問:y が x に比例し、x=2 のとき y=10 です。x=6 のとき y は?

    答えを見る

    x が3倍だから y も3倍で 30。

    小6「比例と反比例」を確かめる
  • 式の文字に数を入れることを代入という。負の数を代入するときは、かっこをつける。

    ためしに1問:x=-3 のとき、4x の値は?

    答えを見る

    4×(-3)=-12

    中1「文字の式(代入)」を確かめる

学習指導要領の項目:C(1) ア(イ)/C(1) イ(イ)

前の単元・次の単元

  1. 前に学ぶ単元文字の式 準備中
  2. いまの単元比例と反比例(中1)
  3. 次に学ぶ単元1次関数

関連する単元

分野のつながりは ④関数 のページで見られるよ。