比例と反比例を合わせて 009

比例と反比例を合わせて 009 ★★★

比例のグラフ ℓ は点 (-2, 3) を、反比例のグラフ m は点 (3, 2) を通ります。ℓ 上の点 A と m 上の点 B は、どちらも x 座標が 2 です。座標の1目もりを 1 cm として、線分 AB の長さを求めなさい。

ℓ 上の点 A と m 上の点 B原点を通る右下がりの直線 ℓ と、右上と左下にある2つの曲線 m。ℓ は (-2, 3)、m は (3, 2) を通る。A は ℓ 上、B は m 上の、x 座標が 2 の点。xyℓm-5-4-3-212345-6-5-4-3-2-1123456OAB

分数は 3/4、負の数は -2 のように書いてね。

わからなくても大丈夫! 下の「ヒントをひとつずつ見る」を押すと、「1. 図」から順に考えられるよ。

どの形式で解くか、上のボタンでえらべるよ。

✏ 答案に書く の枠が、答案(ノート)に書くこと。そのほかは解説だよ。最後に「模範答案」があるよ。

1. 図

表や図で、ともなって変わる2つの量を見つけよう。わかっている数と、求める「?」はどれかな?

ℓ と m が通る点と、A・Bℓ は (-2, 3)、m は (3, 2) を通る。A・B の y 座標は「?」。xyℓm-5-4-3-212345-6-5-4-3-2-1123456O(-2, 3)(3, 2)AB

A は ℓ の式、B は m の式に x=2 を入れると、y 座標が求められるね。

2. おく

x と y が何の量かを1文で書いて、関係の形を決めよう。比例なら y=ax、反比例なら y=a/x とおくよ。a は、まだわからない数だね。

✏ 答案に書く

グラフの横の軸を x 軸、たての軸を y 軸とする。

ℓ は比例のグラフだから、y=ax とおく(問題文)。

m は反比例のグラフだから、y=bx とおく(問題文)。

解説:a・b は、まだわからない数。次の「3. 入れる」で、わかっていることを使って決めるよ。

3. 入れる

わかっている x と y の組を、おいた式に入れよう。

✏ 答案に書く

ℓ:

x=-2 のとき y=3 だから、y=ax に代入すると、

3=a×(-2)

m:

x=3 のとき y=2 だから、y=bx に代入すると、

2=b3

4. 求める

比例定数(a など)についての方程式になったね。1次方程式と同じように解こう。

✏ 答案に書く

ℓ:

-2a=3

a=3÷(-2)=-32

m:

両辺に 3 をかけると、b=2×3=6

5. 式にする

求めた比例定数を戻すと、x と y の関係が式になるよ。

✏ 答案に書く

ℓ:

a=-3/2 を y=ax に戻すと、

y=-32x

m:

b=6 を y=bx に戻すと、

y=6x

6. 使う

式ができれば、どんな x でも y がわかる。聞かれている数を求めよう。

✏ 答案に書く

点 A は ℓ 上の点で x 座標が 2 だから、ℓ の式に x=2 を代入する。

y=-32x に x=2 を代入すると、

y=-32×2=-3

点 B は m 上の点で x 座標が 2 だから、m の式に x=2 を代入する。

y=6x に x=2 を代入すると、

y=62=3

A(2, -3)、B(2, 3) は x 座標が同じなので、線分 AB は y 軸に平行で、長さは y 座標の差になる。

3-(-3)=6

7. 確かめる

ほかの組や、はじめの組に戻して、式が合っているか確かめよう。

✏ 答案に書く

はじめの組、x=-2、y=3 を y=-32x に入れると、y=-32×(-2)=3。合っている。

はじめの組、x=3、y=2 を y=6x に入れると、y=63=2。合っている。

✏ 答案に書く

線分 AB の長さは 6 cm である。

答え 6 cm

模範答案

答案(ノート)には、右側の文と式を上から順に書こう。色の枠 は段階の名前だから、答案には書かないよ。

  1. おくグラフの横の軸を x 軸、たての軸を y 軸とする。
    ℓ は比例のグラフだから、y=ax とおく(問題文)。
    m は反比例のグラフだから、y=bx とおく(問題文)。
  2. 入れるℓ:
    x=-2 のとき y=3 だから、y=ax に代入すると、
    3=a×(-2)
    m:
    x=3 のとき y=2 だから、y=bx に代入すると、
    2=b3
  3. 求めるℓ:
    -2a=3
    a=3÷(-2)=-32
    m:
    両辺に 3 をかけると、b=2×3=6
  4. 式にするℓ:
    a=-3/2 を y=ax に戻すと、
    y=-32x
    m:
    b=6 を y=bx に戻すと、
    y=6x
  5. 使う点 A は ℓ 上の点で x 座標が 2 だから、ℓ の式に x=2 を代入する。
    y=-32x に x=2 を代入すると、
    y=-32×2=-3
    点 B は m 上の点で x 座標が 2 だから、m の式に x=2 を代入する。
    y=6x に x=2 を代入すると、
    y=62=3
    A(2, -3)、B(2, 3) は x 座標が同じなので、線分 AB は y 軸に平行で、長さは y 座標の差になる。
    3-(-3)=6
  6. 確かめるはじめの組、x=-2、y=3 を y=-32x に入れると、y=-32×(-2)=3。合っている。
    はじめの組、x=3、y=2 を y=6x に入れると、y=63=2。合っている。
    線分 AB の長さは 6 cm である。
    答え 6 cm

もっと見たい人へ(開くと表示されるよ)

その形でおける理由を自分の言葉で書く(「2. おく」のふり返り)

自分の言葉で書くと、ぐっとわかるようになるよ。

「2. おく」で、y=ax・y=bx とおいたね。
なぜ、その形でおけると言えるのかな? 自分の言葉で書いてみよう。

ヒント:問題文の言葉や、表で x が2倍・3倍になったときの y の変わり方を使って書こう。

模範を見る

ℓ は比例のグラフだから y=ax、m は反比例のグラフだから y=b/x とおき、a と b をそれぞれ別々に求める。A と B は x 座標が同じなので、y 座標の差が AB の長さになる。

間違い探し

まちがいは、伸びる材料だよ。どこが違うか探してみよう。

この問題で起きやすいまちがいを、つまずきやすいポイントごとに並べたよ。どこが違うか考えてから開いてみよう。

符号のまちがいつまずきやすい段階:「入れる」

Aさんはこう書きました:AB=3-3=0 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?-3 の「-」を、長さを求めるひき算で落としてしまう。

どう確かめる?A は x 軸より下、B は x 軸より上にある。x 軸から A まで 3 cm、B まで 3 cm だから、AB=3+3=6 cm。

気づくコツ:負の数を代入するときは、かっこをつけて (-3) のように書こう。

形の取りちがえつまずきやすい段階:「おく」

Aさんはこう書きました:m:b=2÷3=2/3 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?比例と同じように、y÷x で比例定数を求めてしまう。

どう確かめる?反比例では x×y が一定で、b=3×2=6。

気づくコツ:表で x を2倍・3倍したとき y がどうなるか、x=0 のとき y はいくつかを見ると、どの形でおけるかがわかるよ。

↑ 問題と答えの欄にもどる

よくある間違いをすべて見る

ここまで理解できている?(前の学習)

つまずいたら、前に学んだところに戻っても大丈夫!

この問題は、次のことが分かっていれば解けるよ。1つずつ確かめよう。

  • 等式の両辺を同じ数でわったり、同じ数をかけたりしても、等式は成り立つ。

    ためしに1問:5a=-20 を解くと?

    答えを見る

    a=-4

    中1「1次方程式」を確かめる
  • 負の数のかけ算・わり算は、符号を先に決める(負の数が奇数個なら -、偶数個なら +)。

    ためしに1問:(-2)×(-6) は?

    答えを見る

    12

    中1「正負の数」を確かめる

学習指導要領の項目:C(1) ア(ウ)/C(1) イ(ア)

前の単元・次の単元

  1. 前に学ぶ単元文字の式 準備中
  2. いまの単元比例と反比例(中1)
  3. 次に学ぶ単元1次関数

関連する単元

分野のつながりは ④関数 のページで見られるよ。