2点から 009

2点から 009 ★★☆

y は x の1次関数で、x=2 のとき y=-3、x=6 のとき y=-1 です。y=2 となるときの x の値を求めなさい。

分数は 3/4、負の数は -2 のように書いてね。

わからなくても大丈夫! 下の「ヒントをひとつずつ見る」を押すと、「1. 図」から順に考えられるよ。

どの形式で解くか、上のボタンでえらべるよ。

✏ 答案に書く の枠が、答案(ノート)に書くこと。そのほかは解説だよ。最後に「模範答案」があるよ。

1. 図

表や図で、わかっている数(組・点・式)と、求める「?」を見つけよう。

わかっている組と、求める xx=2 のとき y=-3、x=6 のとき y=-1。y=2 になるときの x は「?」。x26?y-3-12

2. おく

x と y が何の量かを1文で書いて、関係の形を決めよう。1次関数なら y=ax+b とおくよ。おいた式の文字は、まだわからない数だね。

やってみよう:形をえらぶ

x と y の関係は、どの形でおける?

おく式の形

✏ 答案に書く

x と y は、問題文のとおりとする。

y は x の1次関数であるから、y=ax+b とおく(問題文)。

解説:a・b は、まだわからない数。次の「3. 入れる」で、わかっていることを使って決めるよ。

3. 入れる

わかっている x と y の組(や、傾き・切片)を、おいた式に入れよう。

✏ 答案に書く

x が 2 から 6 まで 4 増えると、y は -3 から -1 まで 2 増える。

1次関数では、変化の割合が a になる。(変化の割合)=(y の増加量)÷(x の増加量)に入れると、

4. 求める

おいた式のわからない数(a と b など)を求めよう。2組わかっているときは、変化の割合か連立方程式で求めるよ。

✏ 答案に書く

a=24=12

y=12x+b に x=2、y=-3 を代入すると、-3=12×2+b

b=-3-1=-4

5. 式にする

求めた数を、おいた式に戻すと、x と y の関係が1つの式になるよ。

✏ 答案に書く

a=1/2、b=-4 を y=ax+b に戻すと、

y=12x-4

6. 使う

式ができれば、どんな x でも y がわかる。聞かれている数を求めよう。

✏ 答案に書く

y=2 になるときの x を聞かれているから、y=2 を代入する。

y=12x-4 に y=2 を代入すると、

2=12x-4

12x=2-(-4)=6

x=6÷(12)=12

7. 確かめる

はじめの組や、ほかの組に戻して、式が合っているか確かめよう。

✏ 答案に書く

はじめの組、x=2、y=-3 を y=12x-4 に入れると、y=12×2-4=-3。合っている。

はじめの組、x=6、y=-1 を y=12x-4 に入れると、y=12×6-4=-1。合っている。

求めた組、x=12、y=2 を y=12x-4 に入れると、y=12×12-4=2。合っている。

✏ 答案に書く

y=2 となるのは、x=12 のときである。

答え x=12

模範答案

答案(ノート)には、右側の文と式を上から順に書こう。色の枠 は段階の名前だから、答案には書かないよ。

  1. おくx と y は、問題文のとおりとする。
    y は x の1次関数であるから、y=ax+b とおく(問題文)。
  2. 入れるx が 2 から 6 まで 4 増えると、y は -3 から -1 まで 2 増える。
    1次関数では、変化の割合が a になる。(変化の割合)=(y の増加量)÷(x の増加量)に入れると、
  3. 求めるa=24=12
    y=12x+b に x=2、y=-3 を代入すると、-3=12×2+b
    b=-3-1=-4
  4. 式にするa=1/2、b=-4 を y=ax+b に戻すと、
    y=12x-4
  5. 使うy=2 になるときの x を聞かれているから、y=2 を代入する。
    y=12x-4 に y=2 を代入すると、
    2=12x-4
    12x=2-(-4)=6
    x=6÷(12)=12
  6. 確かめるはじめの組、x=2、y=-3 を y=12x-4 に入れると、y=12×2-4=-3。合っている。
    はじめの組、x=6、y=-1 を y=12x-4 に入れると、y=12×6-4=-1。合っている。
    求めた組、x=12、y=2 を y=12x-4 に入れると、y=12×12-4=2。合っている。
    y=2 となるのは、x=12 のときである。
    答え x=12

もっと見たい人へ(開くと表示されるよ)

その形でおける理由を自分の言葉で書く(「2. おく」のふり返り)

自分の言葉で書くと、ぐっとわかるようになるよ。

「2. おく」で、y=ax+b とおいたね。
なぜ、その形でおけると言えるのかな? 自分の言葉で書いてみよう。

ヒント:問題文の言葉や、表で x が2倍・3倍になったときの y の変わり方を使って書こう。

模範を見る

問題文に「y は x の1次関数」と書いてあるから。1次関数は y=ax+b と表せて、a と b の2つがわかれば式が決まる。わかっている組が2つあるので、a と b を求められる。

間違い探し

まちがいは、伸びる材料だよ。どこが違うか探してみよう。

この問題で起きやすいまちがいを、つまずきやすいポイントごとに並べたよ。どこが違うか考えてから開いてみよう。

x と y の取りちがえつまずきやすい段階:「入れる」

Aさんはこう書きました:x=2 を代入して y=-3 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?問題の数を、いつも x に入れてしまう。

どう確かめる?2 は y の値だから、y=(1/2)x-4 の y に 2 を入れて、2=12x-4 を解く。

気づくコツ:代入する前に「x は何の量、y は何の量」と言ってみよう。おく の1文にもどると迷わないよ。

a を求める計算のまちがいつまずきやすい段階:「求める」

Aさんはこう書きました:(1/2)x=6 から x=3 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?x の係数でわるところを、かけてしまう。

どう確かめる?両辺を 1/2 でわる(2 をかける)。6÷12=12。x=12 を式に入れると y=12×12-4=2 になる。

気づくコツ:求めた a を、はじめの組に戻して成り立つか確かめよう。

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よくある間違いをすべて見る

ここまで理解できている?(前の学習)

つまずいたら、前に学んだところに戻っても大丈夫!

この問題は、次のことが分かっていれば解けるよ。1つずつ確かめよう。

学習指導要領の項目:C(1) ア(ア)/C(1) イ(ア)

前の単元・次の単元

  1. 前に学ぶ単元比例と反比例、1次方程式
  2. いまの単元1次関数(中2)
  3. 次に学ぶ単元関数 y=ax²

関連する単元

分野のつながりは ④関数 のページで見られるよ。