切片と1点から 004

切片と1点から 004 ★★☆

y は x の1次関数で、そのグラフは点 (0, 6) を通ります。また、x=4 のとき y=3 です。x=-4 のときの y の値を求めなさい。

分数は 3/4、負の数は -2 のように書いてね。

わからなくても大丈夫! 下の「ヒントをひとつずつ見る」を押すと、「1. 図」から順に考えられるよ。

どの形式で解くか、上のボタンでえらべるよ。

✏ 答案に書く の枠が、答案(ノート)に書くこと。そのほかは解説だよ。最後に「模範答案」があるよ。

1. 図

表や図で、わかっている数(組・点・式)と、求める「?」を見つけよう。

わかっている組と、求める yx=0 のとき y=6、x=4 のとき y=3。x=-4 のときの y は「?」。x-404y?63

点 (0, 6) は y 軸の上の点。x=0 のときの y だから、切片がわかるね。

2. おく

x と y が何の量かを1文で書いて、関係の形を決めよう。1次関数なら y=ax+b とおくよ。おいた式の文字は、まだわからない数だね。

やってみよう:形をえらぶ

x と y の関係は、どの形でおける?

おく式の形

✏ 答案に書く

x と y は、問題文のとおりとする。

y は x の1次関数であるから、y=ax+b とおく(問題文)。

解説:a・b は、まだわからない数。次の「3. 入れる」で、わかっていることを使って決めるよ。

3. 入れる

わかっている x と y の組(や、傾き・切片)を、おいた式に入れよう。

✏ 答案に書く

点 (0, 6) は y 軸の上の点で、切片はその y 座標の 6 だから、b=6。y=ax+6 に x=4、y=3 を代入すると、

3=a×4+6

4. 求める

おいた式のわからない数(a と b など)を求めよう。2組わかっているときは、変化の割合か連立方程式で求めるよ。

✏ 答案に書く

4a=3-6=-3

a=-3÷4=-34

5. 式にする

求めた数を、おいた式に戻すと、x と y の関係が1つの式になるよ。

✏ 答案に書く

a=-3/4、b=6 を y=ax+b に戻すと、

y=-34x+6

6. 使う

式ができれば、どんな x でも y がわかる。聞かれている数を求めよう。

✏ 答案に書く

y=-34x+6 に x=-4 を代入すると、

y=-34×(-4)+6=9

7. 確かめる

はじめの組や、ほかの組に戻して、式が合っているか確かめよう。

✏ 答案に書く

はじめの組、x=4、y=3 を y=-34x+6 に入れると、y=-34×4+6=3。合っている。

解説:答えを問題の場面に戻すと

x が 0 から 4 まで増えると、y は 6 から 3 へ、3 へる。x が 0 から -4 まで反対向きに同じだけ動くと、y は 3 増えて 6+3=9。式で求めた値と同じになる。

✏ 答案に書く

x=-4 のとき、y=9 である。

答え y=9

模範答案

答案(ノート)には、右側の文と式を上から順に書こう。色の枠 は段階の名前だから、答案には書かないよ。

  1. おくx と y は、問題文のとおりとする。
    y は x の1次関数であるから、y=ax+b とおく(問題文)。
  2. 入れる点 (0, 6) は y 軸の上の点で、切片はその y 座標の 6 だから、b=6。y=ax+6 に x=4、y=3 を代入すると、
    3=a×4+6
  3. 求める4a=3-6=-3
    a=-3÷4=-34
  4. 式にするa=-3/4、b=6 を y=ax+b に戻すと、
    y=-34x+6
  5. 使うy=-34x+6 に x=-4 を代入すると、
    y=-34×(-4)+6=9
  6. 確かめるはじめの組、x=4、y=3 を y=-34x+6 に入れると、y=-34×4+6=3。合っている。
    x=-4 のとき、y=9 である。
    答え y=9

もっと見たい人へ(開くと表示されるよ)

その形でおける理由を自分の言葉で書く(「2. おく」のふり返り)

自分の言葉で書くと、ぐっとわかるようになるよ。

「2. おく」で、y=ax+b とおいたね。
なぜ、その形でおけると言えるのかな? 自分の言葉で書いてみよう。

ヒント:問題文の言葉や、表で x が2倍・3倍になったときの y の変わり方を使って書こう。

模範を見る

問題文に「y は x の1次関数」と書いてあるから。1次関数のグラフの切片は、y=ax+b の b(x=0 のときの y の値)になる。

間違い探し

まちがいは、伸びる材料だよ。どこが違うか探してみよう。

この問題で起きやすいまちがいを、つまずきやすいポイントごとに並べたよ。どこが違うか考えてから開いてみよう。

符号のまちがいつまずきやすい段階:「入れる」

Aさんはこう書きました:(-3/4)×(-4)=-3 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?負の数どうしのかけ算の符号を、負のままにしてしまう。

どう確かめる?負の数×負の数は正の数。-34×(-4)=3 だから、y=3+6=9。

気づくコツ:負の数を代入するときは、かっこをつけて (-3) のように書こう。

符号のまちがいつまずきやすい段階:「入れる」

Aさんはこう書きました:4a=3+6=9 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?6 を右辺に移すとき、符号を変えるのを忘れてしまう。

どう確かめる?4a=3-6=-3。a=9/4 だと、x=4 のとき y=94×4+6=15 で、3 と合わない。

気づくコツ:負の数を代入するときは、かっこをつけて (-3) のように書こう。

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よくある間違いをすべて見る

ここまで理解できている?(前の学習)

つまずいたら、前に学んだところに戻っても大丈夫!

この問題は、次のことが分かっていれば解けるよ。1つずつ確かめよう。

学習指導要領の項目:C(1) ア(ア)/C(1) イ(ア)

前の単元・次の単元

  1. 前に学ぶ単元比例と反比例、1次方程式
  2. いまの単元1次関数(中2)
  3. 次に学ぶ単元関数 y=ax²

関連する単元

分野のつながりは ④関数 のページで見られるよ。