中学3年 / 図で発見する問題集

円周角

見る場所を動かしても、角の大きさは変わらない?

円周上のA・Bを固定して、もう1つの点Pを動かそう。まず予想してから、角の大きさを確かめてみよう。

1. 予想する

緑の弧ABを見ている角は、Pの位置を変えるとどうなるかな。

予想は何度変えてもいいよ。

2. 動かして確かめる

まだ角度は表示していないよ。

A・Bは固定。Pは緑の弧以外の円周上を動くよ。
3. 見つけた関係と名前を読む

円周上の点を頂点とし、2本の弦がつくる角を円周角というよ。中心を頂点とするのが中心角だよ。

同じ弧に対する円周角は、中心角の半分。この実験では中心角100°、円周角50°になる。Pの場所が変わっても、同じ弧を見る限り角は変わらないよ。

画面の測定だけで「いつでも」を証明したことにはならないよ。半径でできる二等辺三角形を使い、なぜ成り立つかも確かめよう。

問01から始める →問題を選ぶ

6つのまとまり・30問

1問ずつ、答えの理由まで。途中で止めても、問題一覧から好きなところへ戻れるよ。

01基本問01〜0502同じ弧と半円問06〜1003組み合わせ問11〜1504理由と証明問16〜2005定理の逆問21〜2506生活と作図問26〜30

使い方

  1. 図の頂点と、角が見ている弧を探す。
  2. 自分で考え、必要ならヒントを見る。
  3. 解説と比べて、使った性質を言葉で説明する。

基本は問01〜10、理由と証明は問16〜20、定理の逆は問21〜25。たしかめでは、もう一度取り組みたい問題を選ぼう。

この単元で身につくこと

「円周角」で身につくことを、まとめておくね。

同じ弧を見る角に注目して、円周角の関係を発見し、図・式・言葉で説明しよう。図とヒント付きの30問。

前の単元・次の単元

  1. 前に学ぶ単元相似
  2. いまの単元円周角(中3)
  3. 次に学ぶ単元三平方の定理

分野のつながりは ⑦相似・円・三平方 のページで見られるよ。

学習指導要領との対応(抜粋)

この単元の学習指導要領との対応を、すべて見る →

この単元について

この単元について

文部科学省「中学校学習指導要領(平成29年告示)」第3学年 B(2)・内容の取扱い(4)に対応する独自作成の30問です。現行解説の147〜149ページを参照し、観察・操作、定理とその理由、定理の逆、具体的な場面での活用を扱います。

数値入力は角度のみ判定します。理由を書く問いは自動採点せず、解答例と比較します。図は条件を見やすく表した図であり、画面で測った値を答えにはしません。

学習記録は端末内だけに保存します。記述した文章は保存・送信しません。円周角の角度計算に接弦定理や三平方の定理は必要ありません。